Електрична схема


Привіт діти, батьки та вчителі! Наукові проекти та експерименти можуть бути цікавими. Однак обов’язково завжди майте батьків чи вчителів, які б стежили за безпекою!

Призначення: Надати студентам можливість досліджувати прості та складні схеми як в послідовних, так і в паралельних конфігураціях. Для отримання додаткової інформації з цього питання див Електрика для дітей .

Матеріали (на групу)
  • 2 тримачі для лампи (лампочки)
  • 2 лампи (лампочки)
  • 1 D-елементна батарея
  • 1 тримач акумулятора D-елемента
  • 6 шматків ізольованого дроту, довжиною 25-30 см з зачищеними кінцями
  • науковий журнал
Процедура
  1. Попросіть студентів дослідити створення схеми, яка має основні компоненти (провідник, навантаження та джерело живлення). Лампочка повинна світитися, і вони повинні використовувати найменшу кількість проводів.
  2. Попросіть студентів намалювати схему схеми у своїх наукових журналах та позначити її схемою А.
  3. Нехай учні зараз створять схему, яка запалює дві лампи. Знову ж таки, студентам слід використовувати найменшу кількість проводів.
  4. Попросіть студентів намалювати схему схеми в наукових журналах і позначити її схемою В.
  5. Попросіть студентів передбачити, що станеться, коли вони відкрутять одну з ламп, і напишіть свої прогнози у своїх наукових журналах.
  6. Перевірте прогноз і запишіть.
  7. Попросіть студентів вивчити можливі способи побудови схеми, яка запалить дві лампи, і яка також дозволить одній лампі залишатися запаленою, коли другу відкручують.
  8. Після того, як вони виявили схему, яка працює, нехай кожен з них намалює схему схеми та позначить її ланцюгом C.
  9. Нехай учні порівняють яскравість двох ламп і спостерігають за яскравістю, коли одна лампа відкручена. Студенти зазначають будь-які зміни та записують їх у своїх наукових журналах.
  10. Дайте студентам можливість дослідити створення ланцюгів та скласти схему для кожного ланцюга, який вони створюють.


Висновок

  1. Порівняйте схеми схеми А і схеми В. Чим вони схожі? Чим вони відрізняються?
  2. Що сталося, коли ви вийняли одну з ламп з ланцюга B?
  3. Порівняйте схеми ланцюга B та схеми C. Чим вони схожі? Чим вони відрізняються?
  4. Що сталося, коли ви вийняли одну з ламп з ланцюга С? Поясніть, чому це сталося.
  5. Опишіть яскравість ламп у кожному контурі. Чому яскравість відрізнялася?


Довідково: НАСА SciFiles



Більше експериментів з електроенергією:
Саморобний акумулятор - Дізнайтеся, як працюють акумулятори.
Статична електрика - Що таке статична електрика і як вона працює?

Сторінка

Сторінка

Сторінка